Issue link: https://maltatoday.uberflip.com/i/1523589
Clifton Grima huwa l-Ministru għall-Edukazzjoni, Żgħażagħ, Riżorsi u Innovazzjoni 08 aħbarijiet IL-ĦADD 7 TA' LULJU 2024 • illum opinjoni F il-perkors tal-ħidma tagħna jsir ħafna ġid għas-settur edukattiv. Qed isir xogħol li ħafna drabi ma jidhirx għaliex ma noqogħdux indoqqu trombi. Forsi nagħmlu ħażin għaliex huwa tajjeb li dak kollu li qed isir f 'wieħed mill-iktar setturi importanti għal pajjiż- na joħroġ hemm barra u jkun magħruf. Max-xogħol ikun hemm ukoll l-isfidi li ma jonqsux. Imma jien minn dejjem affaċċjajt l-isfidi għaliex sinċerament nemmen li b'diskussjoni madwar mejda, dawn kapaċi negħlbuhom. Dan il-Gvern qatt ma beża' jegħleb l-isfidi, qatt ma beża' jdaħħal riformi, meta dawn ikunu għall-ġid ta' pajjiżna u tal-poplu Malti u Għawdxi. Anki f 'dan is-settur, ma ddejjaqniex indaħħlu riformi għall-ġid tal- edukaturi u l-istudenti tagħna. Ilbieraħ filgħaxija għalqet il- votazzjoni tal-membri tal-Union tal-Għalliema, l-MUT, dwar il-ehim settorjali ġdid. Sakemm qed nikteb din l-opinjoni, ir-riżultat għadu ma kienx ippubblikat, imma persważ li l-edukaturi vvotaw għal ehim li jafu li se jeħodhom għall-pass li jmiss tal-professjoni tagħhom. Id-diskussjonijiet li wasslu għal dan il-ehim kienu, iva, imqanqla. Madankollu aħna u niddiskutu dan il-ehim settorjali, iż-żewġ naħat fid-diskussjoni kellhom f 'moħħhom titjib fil-pakkett finanzjarju u wkoll kundizzjonijiet tax-xogħol li se jwasslu biex, kemm l-edukatur, kif ukoll l-istudent, jistgħu jħarsu 'l quddiem għaliex jafu li huma verament iċ-ċentru tal-ħidma tagħna. Meta fassalna l-manifest elettorali Malta Flimkien, dak li ktibna fih ma kienx kliem biex jiġbed il-voti, imma l-wegħdi li għamilna kienu wegħdi li nafu li konna se nsarrfuhom. Anki fejn tidħol l-edukazzjoni u l-edukaturi. Meta wegħedna li aħna nagħrfu li s-sewwieqa tat-tagħlim li jwassal għas-suċċess ta' wliedna huma l-edukaturi u għalhekk l-aqwa investiment li nistgħu nagħmlu f 'pajjiżna għandu jkun is-sostenn lill-edukaturi tagħna, konna nafu x'qed inwiegħdu. Bil-fatti nemmen li s-suċċess ta' wliedna jiddependi mill-kontribut imprezzabbli li jagħtu l-edukaturi tagħna. Ikkommettejna li jkun hemm aktar titjib li jirrifletti r-responsabbiltajiet li jġorru. Aħna gvern li dak li nwiegħdu, inwettquh. U qed inwettquh anki permezz tal-ehim settorjali li issa jiġi ffirmat fil-jiem li ġejjin. Ma niddejjaqx nirrepeti dak li diġà għedt fil-ġimgħat li għaddew. Dan huwa ehim li permezz tiegħu l-edukaturi se jgawdu mill-ikbar żidiet u mill-aqwa pakkett finanzjarju li qatt kellhom. Pakkett finanzjarju marbut mal- pjan ta' trasformazzjoni fis-settur edukattiv sabiex nirrikonoxxu u napprezzaw l-edukaturi kollha. Hemm żidiet u titjib fil-pakkett finanzjarju li jinkludi allowances, aġġustament tal-iskali, żieda fir-rati ta' kull tip ta' superviżjoni, u ħlasijiet addizzjonali lil kull edukatur f 'kull grad kopert minn dan il-ehim. Dan il-ehim isaħħaħ il-fiduċja tal-Gvern fl-edukaturi li huma kruċjali fl-ekosistema edukattiva u li huma fiċ-ċentru tal-Istrateġija Nazzjonali tal-Edukazzjoni 2024- 2030. Inħares 'il quddiem għal aktar ħidma flimkien mal-edukaturi kollha fl-iskejjel, ħidma li magħhom se nara li permezz tagħha l-istudent ikun fiċ-ċentru tas-settur. Bħala Gvern wegħedna wkoll li l-ewwel prijorità tagħna tibqa' li l-familji Maltin u Għawdxin ikollhom l-aqwa għodod biex uliedhom jirnexxu fl-iskola. Meta nedejna l-Istrateġija Nazzjonali għall-Edukazzjoni 2024-2030 il-ġdida, ukoll poġġejna l-edukatur fiċ-ċentru. Mhux biss għaliex hija strateġija li tpoġġi l-persuna fiċ-ċentru, imma għaliex hija wkoll strateġija li se tkompli tittrasforma s-settur edukattiv. Hawnhekk, fuq quddiem, hemm ukoll l-edukatur li huwa l-fus li miegħu, mhux biss idur dan is-settur, imma li wkoll huwa l-katalist li qed imexxi din l-Istrateġija 'l quddiem. Din ukoll hija sfida li aħna flimkien mal-edukaturi se mmexxu għaliex permezz tal- viżjoni tagħna qed nikkommettu ruħna li naraw li l-edukazzjoni tkun verament waħda sħiħa u li permezz tagħha wliedna jilħqu l-aspirazzjonijiet li għandhom għall-futur tagħhom. Għalhekk jien se nkun hemm ma' dawk kollha li jridu jmexxu din l-istrateġija 'l quddiem, fuq quddiem l-edukaturi tagħna, il-familji tal-istudenti u wkoll entitajiet oħrajn li wkoll għandhom sehem importanti fl-edukazzjoni ta' kwalità li nagħtu lill-aqwa riżorsa li għandu pajjiżna, ir-riżorsa umana, sa minn meta jkun fuq il-bankijiet tal-iskola jfassal il-futur tiegħu. Se nkomplu nkunu hemm għal dawk l-istudenti li jagħżlu jkomplu jistudjaw. Dawk li rnexxew fl-istudji tagħhom ukoll se nkomplu nagħtuhom l-appoġġ kollu tagħna biex jilħqu livelli ta' speċjalizzazzjoni ogħla. L-edukazzjoni tibqa' ċ-ċavetta biex iktar persuni jilħqu l-aspirazzjonijiet tagħhom u s-settur edukattiv huwa wieħed mill-ħames pilastri tal-viżjoni ekonomika tal-Gvern. Kif saħħaħna l-istipendji, kif tajna scholarships u grants, kif qed nagħtu appoġġ lil dawk l-istudenti fl-apprendistat, se nkomplu naħdmu fl-isfera wiesgħa tas- settur edukattiv biex naraw il-ġid għall-istudenti, il-futur ta' pajjiżna. Bdejt bl-isfidi, u nagħlaq bl-isfidi. L-isfidi jsaħħuni biex inkompli naħdem, u sakemm naf li dak li qed nagħmlu se nkunu qed nagħmluh għall-ġid ta' poplu sħiħ, inkompli nilqa' dawn l-isfidi biex indawwarhom f 'opportunitajiet. Inkomplu bit-trasformazzjoni tal-edukazzjoni Clifton Grima Dawk li rnexxew fl-istudji tagħhom ukoll se nkomplu nagħtuhom l-appoġġ kollu tagħna biex jilħqu livelli ta' speċjalizzazzjoni ogħla